Há umas semanas assisti, em Lisboa, ao TEDx Lisboa ED. As conferências TED são um evento que têm como motivo espalhar ideias que valem a pena ser divulgadas. ”TED” significa tecnologia, entretenimento e design ”, três áreas de estudo que, em conjunto, modelam o nosso futuro. No entanto, este evento é muito mais abrangente, discutindo ideias que são relevantes em qualquer área. ” As conferências TEDx são um fenómeno global: até Maio de 2014, realizaram-se 10.000 eventos TEDx em mais de 800 cidades em todo o mundo.

No caso do TEDx Lisboa ED, existe a particularidade do tema em debate ser exclusivamente a Educação e dos desafios da educação no século XXI, daí ser designado por TEDx Lisboa ED.

Foi uma tarde verdadeiramente inspiradora, numa plateia composta maioritariamente por professores e alunos, onde no final vi várias interrogações que tinham sido debatidas. Uma das coisas que esteve na ”ordem do dia”, e que sempre referi é que, hoje em dia, não são só os bons resultados escolares que contam para um empregador. Cada vez mais nos é exigido um ”background” de experiências e competências que não são adquiridos nos bancos da escola, mas sim em atividades extra-curriculares, em intercâmbios, em programas internacionais ou até em projetos de empreendedorismo. Cada vez mais se dá valor ao ”saber fazer”, à iniciativa e à criatividade e ainda que seja fundamental ter bons resultados escolares, hoje o mercado de trabalho procura pessoas que possam fazer a diferença e, acima de tudo, que sejam diferentes!

Uma das oradoras presentes referiu que os professores deixaram de ter o papel de ”transmissores de conhecimento”, mas sim a função de mediá-lo e orientar a forma como os alunos o recebem, já que, atualmente, os alunos conseguem esse conhecimento através de várias formas, como a internet e a oferta bibliográfica que existe.

Por último, uma situação que sempre me intrigou, que se prende com o nosso sistema de ensino e que já tinha tido a oportunidade de abordar noutras crónicas. Assistimos, cada vez mais, a uma formatação do ensino, onde aos cerca de trinta alunos de uma turma é exposta uma matéria que eles têm de aprender (muitos decoram) para demonstrarem o que sabem num teste. E onde, na maior parte das vezes, não são estimulados a pensar e a criar, correndo-se assim o risco de, muitas vezes, se desperdiçar talentos que existem nas crianças ou nos jovens e que podiam ser explorados! Compreendo que seja difícil de conceber outro sistema de ensino, devido, por exemplo, ao muitas vezes elevado número de alunos para poucos professores. Mas, em relação a esta questão, dou o exemplo da Escola da Ponte, cujo método de ensino se baseia nas chamadas escolas democráticas, que tem como princípio o ”desenvolvimento da pessoa em toda a sua plenitude, contemplando a aquisição, a compreensão, a operacionalização e o desenvolvimento dos conhecimentos necessários para se estar apto a acompanhar o atual mundo em mudança”, e onde são exploradas, desde cedo, competências como a criatividade, a liderança ou o trabalho em equipa, e que pode servir como alternativa ao sistema de ensino vigente.

Finalizando, deixo uma referência a Ken Robinson, que num evento TEDx proferiu um inspirador discurso, tendo como ponto de partida a questã não estaria a escola a ”matar” a criatividade? Vale a pena ver.

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